Conteúdo escolar volta cheio de atividades junto à natureza e experimentos

O segundo semestre já começou e com ele as expectativas da última etapa para superar o ano letivo. Em Jundiaí, entre as Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs), incluindo Educação Infantil I (crianças de até três anos – creche), Educação Infantil II (G4 e G5) e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), são 38 mil estudantes que retornaram às atividades curriculares na última segunda-feira (22).

Ao todo, até o recesso escolar, são mais 90 dias letivos, cheios de atividades junto à natureza, experimentos e desenvolvimento de potencialidades.

De acordo com a gestora da Unidade de Gestão de Educação (UGE), Vastí Ferrari Marques, o currículo jundiaiense desenvolvido em Jundiaí – também elaborado pelos educadores locais, com as peculiaridades da cidade – estimula o desenvolvimento das crianças em toda sua potencialidade. “O conteúdo escolar é planejado de modo que as crianças, a partir de vivências, experiências e investigações, tenham aprendizagens significativas a partir do currículo jundiaiense”, explica a gestora da Unidade e Gestão de Educação, Vastí Ferrari Marques.

Com o desemparedamento da escola, Jundiaí proporciona aos meninos e meninas aprendizagens correlatas ao currículo jundiaiense de forma interativa e dinâmica. “Os nossos professores, os nossos educadores participam de formações muito importantes para qualificar o seu trabalho na escola. A qualidade do ensino se dá a partir da junção da ambiência escolar bem organizada, a formação dos educadores, gerando qualidade de ensino”, reforça a gestora.

Jundiaí alcança resultados excelentes considerando o currículo jundiaiense, a metodologia do desemparedamento da escola e um monitoramento eficiente da escola e da unidade de gestão. Cada vez que os meninos e as meninas são avaliados, são monitoradas as aprendizagens e na sequência preparadas ações para dar continuidade ao trabalho.

Entre os alunos, um indicador chama a atenção: alfabetização. De acordo com dados da Unidade de Gestão de Educação (UGE), 94% das crianças do Ensino Fundamental são alfabéticas. O percentual tende a ser melhor neste ano, já que ainda no primeiro semestre, 87% das crianças já haviam alcançado a fase alfabética. As crianças têm aula de educação física, de artes, de inglês, além da grade comum, com atividades ao ar livre, em contato com a natureza e apoio da tecnologia como as lousas digitais e chromebooks.